教學總督導 1名
1.日常個案督導工作:使用應(yīng)用行為分析方法給自閉癥、多動癥、發(fā)育遲緩等兒童提供干預(yù)方案；通過數(shù)據(jù)監(jiān)控個案課
程進展，根據(jù)孩子進展及時調(diào)整教學策略，與個案家長保持日常溝通；對個案康復師，進行日常帶教和督導；
2.專業(yè)評估和評估報告:能夠運用VB-MAPP、行為量表等工具給兒童做評估，根據(jù)評估完成IEP的撰寫；
3.問題行為分析和干預(yù):能夠進行行為功能分析、撰寫行為干預(yù)計劃（BIP）等，并能夠督導監(jiān)控干預(yù)方案的執(zhí)行；
4.新老師培訓:能夠根據(jù)公司的專業(yè)體系和培訓資料，對新老師開展培訓工作，并能夠使用良好的督導技術(shù)幫助新老師
成長進步。
1、全面負責ABA課程的教學管理工作； 2、負責督導校區(qū)教師的教學工作，負責制定教學計劃，記錄并分析教學數(shù)
據(jù)，及時總結(jié)并改進教學計劃； 3.研發(fā)培訓課程，編制培訓課件和建立培訓資料庫 4.與家長、教師和管理者有效的合
作； 5.特殊兒童的教學工作； 6.負責校區(qū)安排的教師培訓工作。 7.與市場、銷售、教學等其他相關(guān)部門保持緊密聯(lián)系
并相互配合
5.
我們期望遇到這樣的您:
1、應(yīng)用行為分析、特殊教育、心理學相關(guān)專業(yè)本科以上學歷優(yōu)先；
2、特教實踐經(jīng)驗至少三年，有3年以上大型教育行業(yè)管理經(jīng)驗，有同崗經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；
3、對教學管理的事務(wù)性工作熟悉，熟悉各種教學活動的策劃與實施；
4、有大愛，有情懷，樂于分享，性格活潑開朗；
5、思路清晰，善于思考，良好的分析和獨立解決問題的能力；
6、執(zhí)行能力強、具備優(yōu)秀的口頭表達能力，善于團隊合作，有一定的團隊管理能力；
7、具備超強的學習能力，能夠以開放和空杯的心態(tài)，接受不同體系下新的干預(yù)理念和專業(yè)知識，學習使用新的工具
有創(chuàng)造性的解決工作和專業(yè)問題。